Kişilerarası İletişim Engelleri

İlknur Gençoğlu Yıldırım Dr.

24-10-2022 10:11

Kişilerarası İletişim Engelleri

1. Önyargı/Kalıpyargı
 
Önyargı, basmakalıp yargı, kalıp yargı olarak ifade edilen, bir kişi ya da grup hakkında öğrenilmiş, benimsenmiş ve bir kalıp olarak yerleşmiş algılardır ve kişilerarası iletişim sürecinde kişilerin etkilenmesine neden olmaktadır.

2. Tektipleştirme/Streotipleştirme
Streotipler genellikle kişilerin, içinde yer aldıkları meslek grubu, eğitimi, yaşı, cinsiyeti, ırkı, hobileri, hastalıkları vb. konularda oluşturulmaktadır. Bu algılamada, kişileri bu tür gruplar içinde değerlendirerek tek tip haline getirmek ve bu grupların özelliklerini üyelerine atfetmektedir.

3. Dilsiz Bilgilenme ve Halo Etkisi

Dilsiz bilgilenme, bir kişi hakkında edinilen bilgilerin zihinde tutularak belirli bir düzen içinde değerlendirilmesidir. Genellikle dış görünüş ve kişinin sahip olduğu fiziksel özellikler dilsiz bilgilenmeyi oluşturan bilişsel sürecin başlangıcında etkilidir. İlk anda oluşan ve sonraki kararlar üzerinde belirleyici olan bu etkiye halo etkisi adı verilmektedir.

4. Varsayılan Kişilik Teorisi 

Varsayılan kişilik kuramı, diğer kişi hakkında hızlı bir şekilde bilgi sahibi olmak ve karar vermek amacıyla çok çeşitli kişilik özelliklerinin gruplandirilmasina dayanmaktadır. Farklı kişilik özelliklerinin bir grup içinde değerlendirilmesi için kişinin zihninde daha önceden oluşturulan şemaların kullanılması yoluyla bir kalıbın içerisine yerleştirilmesidir.

5. Özellik Atfetme

Özellik atfetme, dilsiz bilgilenme ve varsayılan kişilik teorisine benzemektedir. Özellik atfetme, bir kişinin görünen belli özelliklerinden ve davranışlarından hareketle, değerlendirmeyi yapanın sahip olduğu bilgi dahilindeki nitelendirmelerin çağrışım yaparak ardı ardına sıralanması ve buna bağlı olarak diğer özellik ve davranışların tahmin edilmesi ile oluşmaktadır.

6. Kehanet Teorisi 

Kehanet/Öngörme teorisi, kişinin kendi sahip olduğu çeşitli özellikleri, istekleri, beklentileri, amaçları doğrultusunda bir inanış yaratması, bu inanışa gerçek gibi bağlanmaları ve bu gerçek varmış gibi davranışlar sergilemelerine dayanmaktadır.

7. Kalıplaşmış Düşünce 

Kalıplaşmış düşünce, diğer kişiye hiçbir seçenek bırakmayan belirli dayatmalardan oluşmaktadır.

8. Suçlamak 
Suçlamak, yaşanan olay ve durumlara ilişkin kişinin kendinde ya da diğerlerinde hata bulmasıdır. Kişi genel olarak, suçlama davranışını kendine ya da diğerlerine yönelik olarak gerçekleştirir.

9. Zihin Okuma

Zihin okuma yansıtma süreci ile birlikte işlemekedir. Zihin okuyan kişi, diğer kişinin düşüncelerinin ve hislerinin kendisinin düşündüğü ve hissettiği gibi olacağına inanmakta ve bundan dolayı da buna yönelik bir tepki geliştirmesini beklemektedir.

10. Filtreleme

Filtreleme, bir olayın ya da durumun sadece belirli bir yönünü ya da özelliğini önemseyerek diğer yönlerinin ya da özelliklerinin değerlendirilmemesidir. Sadece belirli bir noktaya odaklanılarak, adeta bir filtre kullanılarak diğer noktaların göz ardı edilmesidir.


11. Değiştirme Çabası 

Değiştirme çabası, karşıdaki kişide beğenilmeyen özelliklerinin olduğunu ve bu özellikler değiştiği takdirde daha kabul edilebilir olunacağının bir ifadesidir. Değişime karşı bütün insanlar direnç gösterirler.

12. Kutuplarda Düşünmek

Kutuplarda düşünmek, her şeyi iki farklı kutupta algılayarak bir sınıflandırma yapmaya dayanır. Kutuplarda düşünen kişiler için mutlaka doğrular ve yanlışlar, iyiler ve kötüler, başarılar ve başarısızlıklar vardır. Ve bu sınıflandırmanın dışındakilerin hiçbiri kabul edilmez.

13. Açı Sadakati 

Açı sadakati, kişinin kendi doğrularını ve gerçeklerini tek ve eşsiz olarak algılamasına denir. Açı sadakati, kişinin sadece kendi düşüncelerinin ve davranışlarının doğru olduğuna inanması, bunun dışındaki düşünce ve davranışları kabul etmemesidir.

14. Kişiselleştirme 

Kişiselleştirme, kişinin çevresindeki her olaydan, davranıştan ya da kişiden kendisi ile ilgili bir anlam çıkarmasıdır. Kişileştirme hem kişinin kendisini hem de iletişim kurduğu kişileri yormaktadır.

15. Etiketleme

Etiketleme, kişileri belirli bir kategori ya da sınıf içinde değerlendirmektir. Özellikle ben değeri fazla gelişmiş kişiler diğerlerinden farklı olduklarını ve en iyi oldukları yönünde etiketlendirmeyi yaparlar.

16. Dilde Belirsizlik 

İletişim sürecinde bir mesajın verilmesini ya da alınmasını olumsuz yönde etkileyen diğer bir engel de dilde belirsizliktir. Kelimeler, söyleniş biçimine ve vurguya göre farklı anlamlar taşıyabilirler.

17. Örtülü Anlamlar

Örtülü anlam, iletişim sürecinde kaynak ve alıcı arasında doğru sözcüklerin seçilememesi nedeni ile alıcının mesajın kaynağın aktardığı biçimde algılamaması ve yorumlanması sonucunda farklı bir şekilde değerlendirilmesidir.

18. Savunuculuk

Savunuculuk, bir kişinin kabul etmeyi reddettiği bir kusurunun ya da hatasının gerçekte kişinin kendisi tarafından algılanması sonucunda verdiği bir tepkidir.

DİĞER YAZILARI Babama Mektuplar  Âilesinden yana hayıflananlar için tek bir şey söylemek isterdim: Ömrünüzün en güzel çağındasınız!..  01-01-1970 03:00 Empati mi? Sempati mi? 01-01-1970 03:00 Krizler ve Travmalar 01-01-1970 03:00 GRUP YAPISI VE DİNAMİĞİ Grup Nedir? 01-01-1970 03:00 TUTUM 01-01-1970 03:00 YOKSULLUK PROBLEMINE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM 01-01-1970 03:00 Sosyal Bir Problem Olarak Yoksulluk 01-01-1970 03:00 Depremi nasıl anlatabiliriz? 01-01-1970 03:00 Buruk bir merhaba... 01-01-1970 03:00 7'den 70'e Herkese İzciliği Sevdiren Işıltan UŞAKLIGİL Öğretmen.. 01-01-1970 03:00 NİCE MUTLU YILLARIMIZA, CANIM İNCİM. 01-01-1970 03:00 Müzik eğitimi bireyin bilişsel(zihinsel) ve kişilik gelişiminde çok büyük etkisi ve faydası olduğu tespit edilmiştir. 01-01-1970 03:00 YAŞ GRUPLARINA GÖRE ÖZELLİKLER 1 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIMIZIN ÖZELLİKLERİ 01-01-1970 03:00 Krizler ve Travmalar 01-01-1970 03:00 RESİM YORUMLAMADA NELERE DİKKAT EDİLİR? 01-01-1970 03:00 *Boşanmanın Çocuklar Üzerindeki Etkisi* 01-01-1970 03:00 Yeme Sorunları 01-01-1970 03:00 Saldırganlık Evrensel midir? 01-01-1970 03:00 YETİŞKİNLERDE DEPRESYON 01-01-1970 03:00 Çocuklar ve Ergenlerde Kaygı 01-01-1970 03:00 Resim Yorumlamaya nelere dikkat edilir? 01-01-1970 03:00 Tam da Okullar Açılırken... 01-01-1970 03:00 Çocuklarımız ile Evde Neler yapabiliriz? 01-01-1970 03:00 Rehberlik 2: Çocuklar Niçin Korkar? 01-01-1970 03:00 Yeni doğan bebeğimizde ilk 30 hafta bizi neler bekler? 01-01-1970 03:00 Rehberlik Çalışmaları 1: Çocukta Depresyon 01-01-1970 03:00