ÖĞRETMENLİK BAŞKA, YÖNETİCİLİK BAŞKA
Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer’in okul yönetimi önerisi yeniden gündemde
Uluslararası Basın Teşkilatı Bilim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer’in aylar önce Millî Eğitim Bakanlığına sunduğu profesyonel okul yöneticiliği önerisi, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in sosyal medya paylaşımında yer alan açıklamayla yeniden tartışma konusu oldu.
Bakan Tekin’in paylaşımında profesyonel okul yöneticiliği fikrinin konuşulabileceği, ancak şu an Bakanlığın gündeminde olmadığı ifade ediliyor. Mevcut sistemde okul müdürlüğünün öğretmenliğe ek bir görev olarak yürütüldüğü de hatırlatılıyor.
Yıldırımer’in önerisi, okul yöneticiliğinin yalnızca öğretmenlik deneyimiyle yürütülecek ek bir görev olarak görülmemesi gerektiği düşüncesine dayanıyor. Çünkü okulu yönetmek; eğitim süreçlerinin yanında insan ilişkilerini, kurum kültürünü, kamu kaynaklarının kullanımını, kriz yönetimini ve farklı toplumsal ihtiyaçları birlikte değerlendirmeyi gerektiriyor.
Bu noktada sosyoloji, okul yönetiminin önemli boyutlarından birini oluşturuyor. Okul; öğrencilerin, ailelerin, öğretmenlerin ve çevrenin bir araya geldiği toplumsal bir kurum. Okul yöneticisinin, bulunduğu çevrenin özelliklerini ve öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını tanıması; okul içindeki ilişkileri, çatışmaları ve beklentileri doğru okuyabilmesi gerekiyor. Toplumu ve insan ilişkilerini anlamadan, yalnızca idari işlemleri yürütmek okul yönetiminin bütün ihtiyaçlarını karşılamaya yetmeyebilir.
Kamu yönetimi açısından da okul müdürlüğü; planlama, koordinasyon, mevzuata uygunluk, kaynak yönetimi, hesap verebilirlik ve kamu hizmetinin niteliğini geliştirme sorumluluğu taşıyor. Bu nedenle yöneticilik için eğitim yönetimi, liderlik, iletişim, kamu yönetimi ve sosyoloji alanlarında yetkinliğin esas alınması gerektiği görüşü öne çıkıyor.
Prof. Dr. Yıldırımer’in yaklaşımının özeti ise açık: “Öğretmenlik başka bir şey, yöneticilik başka bir şey.” Öneri, öğretmenlik mesleğinin değerini azaltmayı değil; öğretmenin uzmanlık alanı ile okul yöneticisinin görev ve sorumluluklarını daha belirgin biçimde tanımlamayı hedefliyor.
Bakan’ın açıklaması, önerinin kabul edildiği veya uygulamaya alınacağı anlamına gelmiyor. Ancak profesyonel okul yöneticiliği fikrinin konuşulabileceğinin belirtilmesi, Yıldırımer’in daha önce Bakanlığa sunduğu öneriyi yeniden kamuoyunun gündemine taşıdı. Şimdi eğitim camiasında yanıtı aranan soru şu: Okulların yönetimi, ayrı bir uzmanlık alanı olarak yapılandırılacak mı?
ANKARA HABER MERKEZİ -İSTİHBARAT SERVİSİ